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小学生心理教育与指导,温州51家教,小学教育

来源:51温州家教网    点击:3637    发布日期:2011-06-05 09:03:07
小学生心理健康教育工作计划
    一、指导思想
    以坚持科学发展观指导,以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为重点,坚持以育人为本,规范我校学生心理健康教育工作。根据我校不同区域、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,培养小学生良好的心理素质,促进学生人格的健全,和谐发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
    二、具体工作
    (一)队伍建设
    1.教师
加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
    (1)在我校咨询室开放中,本学期更好地利用咨询室的各项资源,使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展,形成长效机制。
    (2)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训,使我校的教师队伍中有较多的教师取得上岗证。
    (3)“知心姐姐”信箱的更好建设。本学期以刘东涛老师和各班主任组成心理咨询小组,开展对本校1——5年级学生的个别咨询。
    在第1次心理广播中对全校学生进行“知心姐姐”信箱开设的宣传,鼓励学生把心中的烦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱,由2位老师个别加以辅导,帮助学生疏导,解决他们的烦恼。同时,咨询教师做好记录,资料的保存。
    (4)针对教师提出的压力过大的问题,拟邀请相关^专’家来我校进行专题讲座,以帮助教师解决需要。
    2.学生
   (1) 在学生群体中有选择培养个别学生对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识,组成一支“快乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。(根据学校计划再按排)
    (2) 采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培养责任心,养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。
    (二)咨询室建设
根据学校的资金情况,加大经费的投入,在维护现有资源的基础上,对咨询室再进行一定的基本建设,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
    1.活动器具的完善与更新。
    2.有针对性进行书本的添置。
    3.音响、图片、网络信息设备。
    (三)内容安排
    1. 2月  做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。( “知心姐姐”信箱的建设,及时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。
    2. .3月 、4月  
    (1)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。
    (2)咨询途径:
    学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
    班主任老师推荐
    辅导老师访谈
    3.5月  召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。
    4.6月  为了能掌握特殊学生的第一手资料,做好延续工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,17周进行面对面的小结。
    5.每月一次的“快乐人生”心理健康广播,对全校学生进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加学生间的互动,同时做好记录。(人员定为三年级的部分学生)。
    6. 从第3周开始,每周四中午12:15——12:45的咨询室活动,内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、电脑游艺、音像资料的利用、心理小游戏和趣味问答等,具体安排见表。小学生心理健康教育工作计划
一、指导思想
以坚持科学发展观指导,以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为重点,坚持以育人为本,规范我校学生心理健康教育工作。根据我校不同区域、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,培养小学生良好的心理素质,促进学生人格的健全,和谐发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体工作
(一)队伍建设
1.教师
加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
(1)在我校咨询室开放中,本学期更好地利用咨询室的各项资源,使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展,形成长效机制。
(2)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训,使我校的教师队伍中有较多的教师取得上岗证。
(3)“知心姐姐”信箱的更好建设。本学期以刘东涛老师和各班主任组成心理咨询小组,开展对本校1——5年级学生的个别咨询。
在第1次心理广播中对全校学生进行“知心姐姐”信箱开设的宣传,鼓励学生把心中的烦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱,由2位老师个别加以辅导,帮助学生疏导,解决他们的烦恼。同时,咨询教师做好记录,资料的保存。
(4)针对教师提出的压力过大的问题,拟邀请相关^专’家来我校进行专题讲座,以帮助教师解决需要。
2.学生
(1) 在学生群体中有选择培养个别学生对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识,组成一支“快乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。(根据学校计划再按排)
(2) 采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培养责任心,养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。
(二)咨询室建设
根据学校的资金情况,加大经费的投入,在维护现有资源的基础上,对咨询室再进行一定的基本建设,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
1.活动器具的完善与更新。
2.有针对性进行书本的添置。
3.音响、图片、网络信息设备。
(三)内容安排
1. 2月 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。( “知心姐姐”信箱的建设,及时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。
2. .3月 、4月
(1)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。
(2)咨询途径:
学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
班主任老师推荐
辅导老师访谈
3.5月 召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。
4.6月 为了能掌握特殊学生的第一手资料,做好延续工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,17周进行面对面的小结。
5.每月一次的“快乐人生”心理健康广播,对全校学生进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加学生间的互动,同时做好记录。(人员定为三年级的部分学生)。
6. 从第3周开始,每周四中午12:15——12:45的咨询室活动,内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、电脑游艺、音像资料的利用、心理小游戏和趣味问答等,具体安排见表。
小学生心理健康教育工作计划
一、指导思想
以坚持科学发展观指导,以《学校心理健康教育指导纲要》和本校重点工作为重点,坚持以育人为本,规范我校学生心理健康教育工作。根据我校不同区域、不同学段小学生生理、心理发展特点和规律,通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动和指导,帮助学生获取心理健康的初步知识,培养小学生良好的心理素质,促进学生人格的健全,和谐发展。通过心理健康教育,不断转变教师的教学理念,改进教育、教学方法,改进班主任方法,提高德育工作的针对性,学科性和实效性,为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。
二、具体工作
(一)队伍建设
1.教师
加强师资队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键。学校要逐步建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
(1)在我校咨询室开放中,本学期更好地利用咨询室的各项资源,使我校的心理健康工作可以新颖、长期、面广、有效地开展,形成长效机制。
(2)学习有关心理健康教育资料,进一步提高认识,充实自我,掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等,并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法,不断丰富自己的教学策略,提高教育教学水平。希望通过各级各类的培训,使我校的教师队伍中有较多的教师取得上岗证。
(3)“知心姐姐”信箱的更好建设。本学期以刘东涛老师和各班主任组成心理咨询小组,开展对本校1——5年级学生的个别咨询。
在第1次心理广播中对全校学生进行“知心姐姐”信箱开设的宣传,鼓励学生把心中的烦恼通过小纸条的方式记录后投入信箱,由2位老师个别加以辅导,帮助学生疏导,解决他们的烦恼。同时,咨询教师做好记录,资料的保存。
(4)针对教师提出的压力过大的问题,拟邀请相关^专’家来我校进行专题讲座,以帮助教师解决需要。
2.学生
(1) 在学生群体中有选择培养个别学生对心理知识的学习兴趣,并知晓一定的心理知识,组成一支“快乐小精灵”队伍,做好师生间信息沟通的桥梁。(根据学校计划再按排)
(2) 采用多途径、多形式对学困生、德困生在思想上进行引导,在学习上进行辅导,在心理上进行疏导。(“围绕“培养自信心,养成好习惯”这一主题对学困生开展心理指导服务,如正确认识自我、增强调控自我、承受挫折适应环境等;围绕“培养责任心,养成好品德” 这一主题利用实例对德困生开展心理指导服务)。
(二)咨询室建设
根据学校的资金情况,加大经费的投入,在维护现有资源的基础上,对咨询室再进行一定的基本建设,努力营造一个和谐、舒适、温馨的氛围。
1.活动器具的完善与更新。
2.有针对性进行书本的添置。
3.音响、图片、网络信息设备。
(三)内容安排
1. 2月 做好心理健康教育的宣传和氛围建设工作。( “知心姐姐”信箱的建设,及时做好信箱资料的反馈、整理与归档)。
2. .3月 、4月
(1)认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 做好学生心理咨询工作,并能有所侧重地进行跟踪调查,建立心理档案。
(2)咨询途径:
学生自愿前往咨询(团体咨询为主)
班主任老师推荐
辅导老师访谈
3.5月 召开特殊学生会议,并进行个别心理咨询。
4.6月 为了能掌握特殊学生的第一手资料,做好延续工作,特别是与个案的个体的谈心内容的重新规划(3月)、与家长的沟通(4月)、及需要配合的方面(5月)等,17周进行面对面的小结。
5.每月一次的“快乐人生”心理健康广播,对全校学生进行心理辅导知识讲座,做到定时、定人、定内容,形式要更活泼,增加学生间的互动,同时做好记录。(人员定为三年级的部分学生)。
6. 从第3周开始,每周四中午12:15——12:45的咨询室活动,内容安排为写写心里话、心理游戏、心理小故事、相关书籍的阅览、电脑游艺、音像资料的利用、心理小游戏和趣味问答等,具体安排见表。





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